어린이집
지원
표준보육과정교육
어린이집 표준보육과정은?
∙ 0-5세 영유아를 대상으로 영유아, 놀이 중심 보육과정 적용
제4차 어린이집 표준보육과정 총론
2. 보육의 정체성 유지
3. 영아 보육의 특성 반영
표준보육과정의 성격
나. 영유아의 전인적 발달과 행복을 추구한다.
다. 영유아 중심과 놀이 중심을 추구한다.
라. 영유아의 자율성과 창의성 신장을 추구한다.
마. 영유아, 교사, 원장, 부모 및 지역사회가 함께 실현해 가는 것을 추구한다.
표준보육과정의 구성방향
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건강한 사람 |
자주적인 사람 |
창의적인 사람 |
감성이 풍부한 사람 |
더불어 사는 사람 |
목적: 영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성
목표: 영유아가 추구하는 인간상으로 성장하기 위해 필요한 사항을 중심으로 구성
3. 구성의 중점
가. 영유아는 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재임을 전제로 구성한다.
나. 0~5세 모든 영유아에게 적용할 수 있도록 구성한다.
다. 추구하는 인간상 구현을 위한 지식, 기능, 태도 및 가치를 반영하여 구성한다.
라. 표준보육과정은 다음의 영역(0~2세, 3~5세 보육과정)을 중심으로 구성한다.
마. 0~5세 영유아가 경험해야 할 내용으로 구성한다.
바. 초등학교 교육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.
표준보육과정의 운영
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편성·운영 |
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· 어린이집 운영 시간에 맞추어 편성한다. · 표준보육과정을 바탕으로 각 기관의 실정에 적합한 계획을 수립하여 운영한다. · 하루일과에서 바깥 놀이를 포함하여 영유아의 놀이가 충분히 이루어지도록 편성하여 운영한다. · 성, 신처적 특성, 장애, 종교, 가족 및 문화적 배경 등에 따른 차별이 없도록 편성하여 운영한다. · 영유아읩 발달과 장애 정도에 따라 조정하여 운영한다. · 가정과 지역사회와의 협력과 참여에 기반하여 운영한다. · 교사 연수를 통해 표준보육과정의 운영을 개선할 수 있도록 한다. |
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교수·학습 |
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· 영유아의 의사표현을 존중하고, 민감하게 반응한다. · 영유아가 흥미와 관심에 따라 놀이에 자유롭게 참여하고 즐기도록 한다. · 영유아가 놀이를 통해 배우도록 한다. · 영유아가 다양한 놀이와 활동을 경험할 수 있도록 실내외 환경을 구성한다. · 영유아와 영유아, 영유아와 교사, 영유아와 환경 사이에 능동적인 상호작용이 이루어지도록 한다. · 각 영역의 내용이 통합적으로 영유아의 경험과 연계되도록 한다. · 개별 영유아의 요구에 따라, 휴식과 일상생활이 원활히 이루어지도록 한다. · 영유아의 연령, 발달, 장애, 배경 등을 고려하여 개별 특성에 적합한 방식으로 배우도록 한다. |
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평가 |
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· 각 영역의 내용이 통합적으로 영유아의 경험과 연계되도록 한다. · 개별 영유아의 요구에 따라, 휴식과 일상생활이 원활히 이루어지도록 한다. · 영유아의 연령, 발달, 장애, 배경 등을 고려하여 개별 특성에 적합한 방식으로 배우도록 한다. |